Активное понимание

Кому, почему и зачем полезно развивать активность понимания?


Почти каждый человек готов сказать, что хочет жить «лучше». Это «лучше» включает в себя много разных параметров и для каждого человека они свои. Для кого-то «лучше» означает больше денег. Для кого-то – больше признания. Для кого-то – больше интеллектуальных удовольствий, а для кого-то – больше простых «жизненных радостей». Для кого-то «лучше» включает «спокойнее», для кого-то – «здоровее», для кого-то – «больше новых впечатлений», а для кого-то – «больше общения с хорошими людьми».

Знания о том, как достичь любого из этих «лучше», не являются ни секретом, ни тайной. Они лежат на поверхности – в сотнях и тысячах вполне доступных книг и фильмов. Их нужно только взять, усвоить, начать последовательно применять на практике. И вот здесь мы сталкиваемся с главной проблемой нашего общества. Подавляющее большинство украинцев имеет низкую активность понимания. В результате – книги прочитываются, тренинги проходятся, но действия не совершаются. И «лучше», соответственно, никак не настаёт.

Эту ситуацию каждый может изменить сам для себя. Это просто. Нужно развить в себе активность понимания. Нужно научиться читать книги активно – для понимания. Научиться смотреть фильмы для понимания. Научиться смотреть на собственную жизнь внимательно и стремясь понять.

Читать далее

Феномен еврейского народа


От автора: публикуя этот текст, я не претендую на истину в конечной инстанции. Тем не менее, выводы, к которым я пришёл, с моей точки зрения, заслуживают самого пристального внимания. Хотя бы потому, что опыт еврейского народа на протяжении многих тысячелетий наглядно подтверждает мои выводы. А это — дополнительный повод не только задуматься, но и взять работающую технологию на вооружение, применить её к своей собственной жизни. Потому что учиться никогда не поздно.

Пожалуй, любой здравомыслящий человек согласится с простым фактом: среди представителей еврейского народа очень высок процент талантливых и успешно реализовавших себя людей. Процент евреев в кругах творческой, научной и деловой элиты значительно выше, чем процент представителей любого другого народа.

И этому есть достаточно простое объяснение. Дело в том, что в культурный код еврейского народа была вшита технология развития активности понимания. Чем выше уровень активности понимания человека, тем он успешнее учится и тем успешнее он живёт. Еврейский народ – единственный, в чьём культурном коде есть эта технология.

Собственно, развить активность понимания, как и любой другой навык, можно только одним способом – практикуя активное понимание. Выполняя те действия, которые входят в навык, упорно и терпеливо. Каким образом развитие этого навыка было «вшито» в культурный код еврейского народа?

Читать далее

Модель развития личности и активное понимание


Проводя игры «Крысиные бега 1», я ставил и ставлю своей задачей помочь человеку нащупать путь к своей Мечте. А это значит прочувствовать и понять, что в самом себе нужно развить, что преодолеть, чему научиться и с чем справиться.

Решая эту задачу, я постоянно открывал для себя всё новые и новые понимания. Обнаруживал сферы, в которых человеку необходимо расти над собой. Или, с другой точки зрения, обнаруживал, где притаился очередной барьер между человеком и его Мечтой. Постепенно знания о таких «барьерах — зонах роста» (и точках приложения усилий для работы над собой) накапливались.

Читать далее

Активное понимание и связь с действием


Наблюдая за собой и размышляя на тему активного понимания, я всё больше убеждаюсь, что этот навык является одним из определяющих для огромного количества сфер. Чем активнее понимание человека, тем быстрее информация будет трансформироваться в знание и тем быстрее на основании условно-нового знания человек будет приобретать первичный опыт. На практике это означает, что способность учиться (новым видам деятельности) напрямую зависит от уровня активности понимания. И много чего ещё значит, о чём-то я скажу в этом посте, о чём-то скажу в других постах.

Различие между активным и пассивным пониманием

Любой человек воспринимает и понимает информацию активно. Любое, самое, казалось бы, бездумное восприятие, всё равно включает некоторую активность головного мозга и некоторую активность понимания. Но до некоторого уровня развития навыка понимания эта активность настолько примитивна, что полученная информация либо теряется, либо используется самым примитивным способом. Поэтому дальше я буду называть понимание с условным уровнем активности ниже 5 % – пассивным. А с более высоким уровнем – активным.

Читать далее